Evaluación

Laevaluación del programa ha sido una parte integral del Programa Expect Respect® desde sus inicios. Al comprender la necesidad de evaluar el impacto del programa, el personal del programa se asoció inicialmente con investigadores de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Texas para desarrollar y perfeccionar los métodos de evaluación. Entre 1997 y 2000, SafePlace recibió financiación y asistencia técnica de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) para prevenir la violencia en el noviazgo abordando la intimidación y el acoso sexual en las escuelas primarias(Rosenbluth, Whitaker, Valle y Ball, 2010).

En 2003, el programa Expect Respect fue uno de los cuatro programas seleccionados por los CDC para participar en una evaluación de empoderamiento que tenía como objetivo crear capacidad para la mejora de los programas, el desarrollo y la evaluación de manuales y desarrollar una base de conocimientos sobre los esfuerzos de prevención basados en la evidencia(Noonan y Gibbs, 2009).

La evaluación cualitativa inicial se centró en los grupos de apoyo de Expect Respect para jóvenes en riesgo. Las entrevistas con los participantes en los grupos de apoyo(Ball, Kerig y Rosenbluth, 2007) indicaron que los grupos eran eficaces para aumentar los conocimientos sobre las señales de advertencia de abuso y las habilidades para mantener relaciones saludables. Los participantes describieron la importancia de las relaciones fuertes y auténticas entre los miembros del grupo. Estos resultados proporcionaron el impulso para fortalecer el plan de estudios del grupo de apoyo centrándose en el desarrollo de habilidades activas dentro de un entorno de grupo emocionalmente seguro y respetuoso.

Expect Respect siguió perfeccionando los instrumentos de encuesta para cuantificar los resultados del programa de grupos de apoyo. La evaluación preliminar y no controlada publicada en el Journal of Violence Against Women es un primer paso para demostrar los resultados de este programa de prevención de la violencia en el noviazgo dirigido a la escuela(Ball, Tharp, Noonan, Valle, Hamburger y Rosenbluth, 2012).

Los prometedores resultados sentaron las bases para una evaluación de resultados controlada y plurianual de los grupos de apoyo Expect Respect, financiada por los CDC. Realizamos una evaluación controlada no aleatoria con más de 1.600 participantes en 36 escuelas. Las encuestas de línea de base se completaron durante el otoño, la ola 2 durante la primavera y la ola 3 durante el otoño del año siguiente. Las medidas de autoinforme incluían la perpetración y la victimización de conductas de control, la violencia psicológica en el noviazgo (TDV), la TDV física, la TDV sexual y la agresión reactiva/proactiva. En el caso de los chicos, el número de sesiones de grupo a las que se asistió se relacionó con una disminución incremental de la victimización por VDT psicológica, física y sexual, la perpetración de VDT psicológica y sexual, y la agresión reactiva y proactiva. Entre las chicas, la asistencia a las sesiones se asoció con reducciones incrementales en la agresión reactiva y proactiva. Los resultados sugieren que los grupos de apoyo de Expect Respect son una estrategia eficaz para reducir la agresión entre pares entre los chicos y chicas adolescentes de alto riesgo, y además reducen la perpetración y victimización de la violencia en las citas entre adolescentes. Expect Respect tiene el potencial de disminuir los resultados negativos de salud y educación asociados con la agresión en las relaciones entre pares y de noviazgo.

Publicaciones

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Ball, B., Holland, K., Marshall, K., Lippy, C., Jain, S., Souders, K. y Westby, R. (2015). Implementación de un programa de prevención del abuso en el noviazgo entre adolescentes: Desafíos y éxitos experimentados por los facilitadores de Expect Respect®. Journal of Adolescent Health 56 (2015) S40-S46 http://www.jahonline.org/article/S1054-139X(14)00283-3/abstract

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Sánchez, E, Robertson, T, Lewis, C., Rosenbluth, B., Bohman, T., & Casey, D. (2001). Prevención de la intimidación y el acoso sexual en las escuelas primarias: El modelo Expect Respect®. En R. Geffner, M.Loring, & C. Young (Eds.). Bullying Behavior: Current Issues, Research, and Interventions. Haworth Maltreatment & Trauma Press. Publicado simultáneamente como Journal of Emotional Abuse, 2, (2/3), 157-180. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1300/J135v02n02_10